文章目录

1 研究背景

2“三创”人才培养体系的构建

2.1 基于“三创教育”的多层次教学体系的构建

2.2 基于“三创教育”的教学内容与教学模式改革

2.3“三创教育”评估体系的构建

3“三创”人才培养成果

4 总结

文章摘要:在建设创新型国家的战略背景下,化学工程与工艺专业的"三创"人才培养尤为重要。"三创"教育的核心是将创新教育,创业教育和创造教育有机融合,培养具有创新能力的应用型人才。河南科技大学化学工程与工艺专业通过积极探索,构建了多层次模块式教学体系,对教学内容与教学模式进行改革,并制定了三阶式"三创"教育评价指标体系,促进了"三创"人才培养体系的有效实施。

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